Aquesta exposició va ser iniciada amb una gimcana,
la qual participaven en grups. Per tota la planta on estàvem situats, els
encarregats de l’exposició van penjar i amagar codis QR. Amb una aplicació en
el mòbil podíem veure que hi havia darrere d’aquets codis que eren diferents
preguntes les quals tenies que buscar la resposta per internet en el mòbil ja
que no teníem cap altre font d’informació. Amb l’inicial de les paraules que
eren les respostes a aquestes preguntes es creava una paraula la qual era “internet”.
Una vegada finalitzada la dinàmica varen
començar amb la part teòrica en la qual se’ns explicava:
La traducció literària de M-Learning és aprenentatge
amb el mòbil. Aquesta aparició del concepte va estar influïda per diversos
conceptes com el desenvolupament i boom de les tecnologies de la comunicacions.
La facilitat de tenir accés a tot tipus d’informació en internet en qualsevol
moment i en qualsevol lloc. I l’aparició de diferents aparells tecnològics i
desenvolupament accelerats dels aparells mòbils.
Segons la UNESCO, és la utilització de la
tecnologia mòbil, per tal de facilitar l’aprenentatge en qualsevol moment i
lloc.
El desenvolupament del M-Learning no va ser
només a traves de l’educació quotidiana i assistencial sinó també va
influenciar la existència de la formació a distancia. Cal destacar que el naixement
de l’aparició d’aquest fenomen no va ser a causa de l’aparició dels Smartphone
o de altres aparells com les tablets, sinó que va ser gracies a l’existència de
la missatgeria instantània.
Aquest fenomen serveix com a suport educatiu,
ja que presenta diverses estratègies de aprenentatge i accés al contingut immediatament.
Però per una altre banda ens trobem amb que és una estructura amb preus molt elevats,
que el poder accedir a aquesta informació depèn de una autonomia, és a dir la
bateria del aparell utilitzat que acostuma a ser igual o inferior a dos hores.
Un dels objectius que tenen aquestes
tecnologies és que volen canviar els esquemes de l’educació que estan
implantats i canviar la forma d’accés i utilització aquets aprenentatges. Existeixen
dos polítiques educatives. Una d’elles és estratègica la qual proporciona la
implantació de objectius, veure la funció que tenen els processos educatius i
quins són els seus beneficis. L’altre és operativa, la qual proporciona
recursos per la interacció dels canvis proposats per les polítiques estratègiques.
Penso que els codis QR és un recurs educatiu
molt potent encara que hi ha moltíssimes persones que no estan acostumades a
utilitzar-lo o que no saben com fer-ho, per tant es tindria que potenciar moltíssim
la utilització d’aquets. És una manera rapida per obtindré informació d’allò en
que en un moment determinat tens interès.
Per una altre banda la dinàmica proposada i
aplicada en aquesta exposició a nivell personal em va motivar molt. El fet de
sortir de l’aula d’anar d’un costat a l’altre i de fer una mica de competició
entre grups trobo que són factors els quals et conviden a que la teva
participació sigui activa.
